Desenvolvimento de fala e linguagem

A linguagem humana é um complexo sistema que exige a participação de vários sistemas. Além da comunicação, a linguagem intermeia a formação de idéias, pensamentos e a decisão sobre o falar, as caracteristicas gerais desta fala, a intenção.  A linguagem verbal é a resposta oral do individual mundo.

Na criança , a linguagem oral expressa como ela está se percebendo, assimilando e respondendo aos estímulos do mundo externo, ou seja, as dificuldades de comunicação de uma  criança  reflete possíveis alterações no seu desenvolvimento e suas  dificuldades frente ao mundo externo.

A atitude comunicativa da criança envolve mais do que falar palavras, ela deve se relacionar com o mundo a sua volta,  deve utilizar a linguagem para manter um diálogo, fazer relações e trocar informações.  Sua expressão verbal deve ser instrumento de socialização e integração e deve estar adequada a sua idade e meio social em que vive.

O desenvolvimento de linguagem é um processo continuo, sempre que observarmos alguma ruptura ou retrocesso na sua evolução devemos procurar ajuda profissional.  Os 3 primeiros anos da criança são de extrema importância  principalmente porque nesta fase amadurece o maior numero conexões das vias neurais.

Como todo o desenvolvimento fisiológico e de aprendizado da criança a linguagem tem uma evolução a ser seguida , que reflete a maturidade e integridade psico neurológica da criança.

Desde os primeiros dias de vida, ou até mesmo durante a gestação, o bebê já interage com o mundo externo.  É observável , desde o nascimento, a evolução de suas respostas às estimulações sensoriais oferecidas pelo meio externo.   O bebê demonstra sua interação mudando  seu padrão de respiração, sucção,  choro,   movimentos  oculares e motores globais,  seus períodos de silêncio - atenção e expressão – movimento.

Até os 3 meses de idade a criança deve apresentar gritinhos, evoluindo para vocalizações prolongadas , tipo uuuuuuuuuuuu, aquelas em que dizemos que a criança está falando angu.

Entre os 6 e 9 meses, ela começa a fase do balbucio, parece que está treinando a língua materna , e mostra muito prazer em fazer isso.  Podemos observar esta fase quando a criança começa a falar mamamamama, papapapa. As estimulações sensoriais, nesta fase, estimulam a criança a continuar seu “treino articulatório”. A diminuição ou abolição destas emissões pode indicar alterações auditivas, caso isto seja observado é aconselhável procurar um otorrinolaringologista e/ou um fonoaudiólogo.

Deste treino parece surgir a primeira palavra , que corresponde a primeira emissão da criança com significado, isto ocorre por volta dos 10 meses a 01 ano de idade.  Nesta fase a criança já tem  compreensão para frases de 2 ou 3 palavras e é quando ela começa a dar os primeiros passos.   

Entre o 1º e 2º ano de vida  as aquisições infantis são intensas, aos 2 anos a criança já é capaz de manter conversação com frases simples, juntando 2 ou 3 vocábulos,  e compreender cerca de 2000 palavras .

 Aos 3 anos, outra conquista importantíssima, aparece o “EU” , ou seja a criança começa a expressar e a questionar o seu querer, é  a idade da “rebeldia” do “Não ” e também dos “porquês”, a formação de seus conceitos próprios parece emergir nesta fase, sua linguagem oral apresenta estruturação frasal adequada e o uso das inflexões  e imitações tornam-se uma diversão.

Entre 4 e 5 anos de idade as brincadeiras vocais, canto, rítmo e a fala transformam -se em parte integrante da criança, ela já tem domínio da linguagem oral , suas emissões estar muito semelhante as do adulto, e elas  constroem enunciados próprios  com vocabulário e estruturação sintática apropriados. Nesta idade todos os sons devem ser emitidos corretamente.  

Após os 5 anos, a linguagem oral vai se tornando cada vez mais requintada, refletindo intenções, abstrações, deduções e articulações da língua materna cada vez mais complexas.Para um desenvolvimento saudável da criança é necessário que ela tenha:

• Rotina e horários  a formação do ritmo biológico ocorre nos primeiros anos de vida. A marcação de horário para acordar, se alimentar, tomar banho, brincar, condiciona a criança a executar estas atividades com maior facilidade, liberando o seu raciocínio para outros aprendizados e decisões.  

• O horário para dormir e tempo suficiente de sono é de fundamental importância para o desenvolvimento físico e neural desta criança, é durante o sono que o cérebro da criança cria as bases para absorver e integrar as informações  quando está acordada.  A criança necessita  no mínimo de 8 horas de sono ininterruptas.

• Alimentação adequada – no caso da linguagem oral, a amamentação além  de proporcionar o suprimento alimentar e o contato entre mão e filho, traz um enorme treino neuro –muscular das estruturas envolvidas com a fala , portanto a introdução da papinha e alimentos sólidos traz a evolução destas estruturas, para uma adequação principalmente  na articulação das palavras.  

• Constância nas atitudes e limites colocados pelos pais:  a livre escolha numa idade precoce pode ser um fardo para a criança , desviando a direção do seu aprendizado. O aprendizado vem com a repetição e imitação, portanto o modelo dos pais é de fundamental importância.

• Brincadeiras e espaço fisico adequados -  devemos sempre ter em mente que  a criança está se formando,então devemos proporcionar ambientes e brincadeiras  adequadas, para a sua idade e  seu desenvolvimento. .

• Nos primeiros anos de vida a criança experimenta e conhece o mundo através do contato físico, portanto é aconselhável que a criança brinque muito no chão, para que possa desenvolver seu equilíbrio e esquema corporal, e tenha contato físico com a água , com os objetos ,com os familiares próximos para que ela possadesenvolver seus conceitos, seu controle muscular para execução demovimentos e sua postura para recepção de informações sensoriais, principalmente afetivas.O mundo sonoro deve ser agradável e apresentado paulatinamente para que a criança possa assimilar as diferenças entre os sons. A linguagem coerente, com significado, depende da experimentação do mundo, se apresentamos um mundo confuso com estímulos excessivos, dificultamos esta experiência.

Como qualquer função humana, o desenvolvimento de linguagem necessita da integridade orgânica e funcional.  Além disso, por ser uma atividade que envolve o aprendizado, a linguagem necessita de estimulação, cuidados e  ambiente adequados .

              Com pequenas atitudes os pais podem estimular um adequado desenvolvimento de linguagem, entre elas:

• Devem fazer uso da linguagem oral como forma de expressão dos anseios próprios, ser verdadeiros quando utilizam as palavras,  pois as criança são muito perceptivas e  mestres em imitar os padrões .

• É importante considerar a criança como um ser integrante da família, ela precisa de cuidados e atenção, mas deve aprender que não é única, ela tem que aprender que o convívio social é uma relação de troca e que a linguagem oral facilita muito o contato.

• A criança deve ser encorajada a utilizar a fala para suprir suas necessidades. Deve ser estimulada a ter prazer em falar. O uso de músicas, histórias, versos  e brincadeiras ,   podem  auxiliar a criança a adquirir a linguagem e o conhecimento sobre o mundo   de uma maneira mais divertida.

• O modelo dos pais e o tipo de informação a que criança está sendo exposta é muito importante, pois ela é uma “esponja” para assimilar os padrões subliminares. Devemos sempre estar atentos para o conteúdo das canções, programas infantis e brincadeira a que expomos nossas crianças,  pois através da linguagem passamos padrões morais, de conduta  e de resposta ao mundo,  uma programação com  conteúdo e linguagem  adequada para um adolescente pode ser desastrosa para uma criança de 3 anos .

• A criança precisa de tempo para tentar vencer suas dificuldades, aprende por ensaio e erro e principalmente através do brinquedo.  A criança precisa ter tempo para comer, mastigar, tomar banho, dormir e principalmente brincar. A linguagem quando dominada por elas passa a ser uma brincadeira fascinante!

É verdade que a ansiedade, a superproteção ou falta de experiência dos pais podem interferir e atrasar o desenvolvimento da criança, mas geralmente quando os pais observam alguma dificuldade ou têm dúvidas sobre o desenvolvimento de seu filho, ele sinalizam corretamente. Portanto, sempre que existir uma dú vida sobre o desenvolvimento de linguagem é importante procurar o fonoaudiólogo.

Através da sua avaliação e observação o fonoaudiólogo poderá observar se existe realmente atraso de linguagem, orientar os paissobre como estimular a fala da criança,além de encaminhar corretamente a criança a outros profissionais para possíveis avaliações e diagnósticos necessários.

Quanto mais cedo se diagnostica a dificuldade de fala e linguagem , melhor o prognóstico do tratamento ou intervenção!

Texto elaborado pela Fga  Mônica de Cillo Martins